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观音堂中心学校

一、基本情况

观音堂中心校位于陕州区副中心城区、东部重镇观音堂镇,连霍高速、310国道、郑西高铁、陇海铁路、318省道穿境而过,交通便利,区位优势明显,全镇总面积90余平方公里。全镇下辖25个行政村、1个居委会,总人口37000余人,其中农业人口27000余人。观音堂中心校现辖成建制小学2所,教学点2个,幼儿园5所;有在校小学生1600余人;有教职工91人,其中专任教师91人,学历合格率100%。

二、主要特色及成就

1、观音堂中心校以实施素质教育为目标。以“新教育”实验为载体,落实十大行动模式;以“星级教务处”评选活动为载体,狠抓常规管理;以“社团活动”、“课题研究”、“校本教材”评选活动为载体,强化教学研究;以提升教师专业素养为载体,积极实施教师发展性评价;以多元化评价为载体,完善教学质量评价体系。

2、充分发挥中心校“五中心作用”。由中心校牵头从目标管理、制度管理、教学管理、德育管理、学生管理、教师管理、后勤管理、校园管理、安全管理、档案管理等10个方面对各校提出具体明确的要求,做到管理规范,措施得力,全面提高教育教学质量。加强教育教学常规管理,实际操作过程中做到各项规章制度统一制定、教学业务统一要求、教职员工统一安排。强化对各学校的督导工作,成立由中心校校长、副校长和教科组长组成的督导组,定期对各学校进行巡查督导、检查考核。

3、重视校园文化建设,全面优化校园的自然文化环境和人文文化环境,全面提升校园环境文化品味,全面提升各校的整体管理水平。丰富多彩的校园文化活动经常开展;良好的校风、教风、学风全面形成,校风、校训、班风、班训,深入人心,变为师生的自觉行动;健康、和谐、促人奋进的校园文化氛围全面形成;环境育人的作用得到充分发挥。

4、坚持德育为首,狠抓学生养成教育。从学生的日常生活和学习抓起,培养学生养成良好的卫生习惯、学习习惯和守纪习惯。发挥班团会的作用和校园宣传主阵地的作用,深化对学生的德育教育。突出重大节日教育、形势教育、感恩教育,通过升旗活动,对学生进行爱国主义教育。通过班队会进行有针对性的教育,并把德育教育渗透到课堂教学当中,把小学生行为规范和小学生守则落到实处。同时要把心理健康教育全面渗透到学校教育的全过程。

5、教学工作以“高效课堂”为载体,以“过程管理”为手段,以“行动研究”为主要形式,大力开展教学研究工作,努力提高研究水平和研究质量;使教师得到专业化发展,让学生得到良好学习习惯的培养。研究要与课堂教学相结合;要继续研究、改进、提高常态课教学质量,要在备课、上课、批改、总结反馈改进提高上下功夫,提倡本色课堂教学。